童年歌曲教学

1、听《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

　　2、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

　　教学重点

　　在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

　　教学内容

　　聆听合唱曲《我们多么幸福》

　　表演歌曲《摇啊摇》

　　第一课时

　　一、律动《两只小象》

　　感受三拍子

　　二、聆听《我们多么幸福》

　　教材分析：合唱曲《我们多么幸福》

　　这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

　　歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

　　1.为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，要求学生看课本上的歌词。

　　2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。

　　3.复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

　　4.请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：

　　(1)流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？

　　(2)歌曲的内容表达了怎样的情景？

　　(3)生活在21世纪的你感到幸福吗？以加强德育教育。

　　5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”

童年歌曲教学 扩展资料

我上学的是童年的歌曲，我最喜欢唱。童年，童年是我童年最喜欢的歌曲。不管是上学还是放学，都喜欢唱这首歌。

池塘边，榕树上。

知了，在叽叽喳喳叫个不停。

黑板上，老师的粉笔。

叽叽喳喳，写个不停。

等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。这首歌朴实，亲切，动听，感人。

童年歌曲教学 扩展资料

童年音乐教学，反思童年是一副迷人的画卷，让天真无邪的孩子任意泼墨挥毫。画出无数动人有趣的故事！